秦麒，男，汉族，35周岁，毕业于靖远师范学校，2004年9月参加工作，大学本科学历，二级教师，现在种田乡中心小学任教。

秦麒老师。图片来源：爱平川

　　秦麒2004年从学校分配到种田乡教育管理中心任教，十余年来把自己的全部心血和汗水倾注在教育、教学、教研工作之中，较好地发挥了一个优秀青年教师的带头作用。他平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，无愧于“园丁奖”的殊荣。 

　　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，他能以身作则，以自身为榜样去感染、熏陶学生。深知教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。 

　　他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，用心引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。 

　　秦麒同志最初学历是中专，自我意识到知识的不足，利用业余时间进修，2006年12月专科毕业，2010年12月又进修大学本科文凭。这种用心上进的学习精神，深受同事的称赞。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，他能利用业余不断地给自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。 

　　他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。

秦麒老师备课现场。图片来源：爱平川

　　树立“良师益友”型的师生关系。他能一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成了朋友。透过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习用心性，与学生一齐享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。 

　　大胆探索新的教学方法与教学手段。他上课时教学方法新颖得当，形式活拨多样。课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

秦麒老师上课现场。图片来源：爱平川

　　“植根乡土，乐于耕耘”是他追求的境界。作为一名教育工作者，秦麒同志丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，他将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，用心探索，奉献他无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。必须能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！（爱平川）